Вести с урока

 1. Обучение грамоте

2. Письмо

На данных уроках повторяли:"Речь письменная и устная", "Текст", "Предложение", "Слово" 

В теме "Слово"  делили слова на три группы: слова-предметы (существительные), слова- признаки (прилагательные), слова - действия (глаголы). "Азбука" - стр.9

К словам-предметам задавали вопросы КТО? или ЧТО? Придумывали слова, которые отвечают на эти вопросы.

К словам- признакам (прилагательным) задавали вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ? Придумывали слова, которые отвечают на эти вопросы.

Важно, чтобы ребята, задавая вопрос, учитывали род... Мальчик (какОЙ?) сильнЫЙ, девочка (какАЯ?) добрАЯ и т.д.

К словам - действиям (глаголам) задавали вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЛ?....Придумывали слова, которые отвечают на эти вопросы.

В стихотворении "Какаие бывают слова" после прочтения отвечали на вопросы:

• назовите сладкое слово
• назовите колючее слово

"Предложение"  стр.10

Учились составлять схему к предложению. Слово - прямоугольник. Начало предложения с заглавной буквы (черта перед прямоугольником). Слова в предложении связаны по смыслу (соединены чертой). В конце предложения ставится ?, !, .

Предложения бывают повествовательными, восклицательными, вопросительными.

Ребята получили тетрадь по обучению грамоте. Там есть описание, как обозначаются звуки. " слова мы на уроке разобрали.

Дома надо закрепить и разобрать ещё 2 слова: СМЕХ и СЛОН

Отступите 1 клетку вниз и ребёнок сначала слово должен записать звуками - значками, потом под вторым словом записать слова. Они должны слово скопировать с листка, где вы напишите (в школе они списывали с доски, прошу проверить, хотя я старалась у всех посмотреть).

3.  Математика

Работали в тетрадт №3 . Прошу класть принадлежности в портфель У одного ученика не было тетради, у одного- другая часть.

Закончили стр. 9. Прошу проверить, чтобы раскрашено было правильно и аккуратно.

стр.10 

№1 - ставили плюс под правильным ответом

№2 - ставили плюс под правильным ответом

№3 в преложении ставили знак больше или меньше. Но лучше записать словом ответ (можно стереть дома и написать слово).

№ 4  - прошу дома спросить у ребят это задание. Задайте вопросы свои по заданию. Мне кажется, что некоторые не думали, а делали под диктовку.

№5 - прошу проверить. Прошу попросить раскрасить аккуратно!

4. Природоведение

работали в тетради на стр.4-7 

Прошу обратить внимание на правильное название РОГОЗ и КАМЫШ.У некоторых путаница (наоборот). Метёлка у камыша....

5 . Английский язык

Урок вёл учитель не тот, который будет вести. В школе гости по проекту, П.Кривоной сегодня на проекте...