Математическая разминка

•  Какие две цифры похожи друг на друга? 
• Что получится, если к 2-х колесному велосипеду добавить еще одно колесо? 
• Какое число стоит перед числом 8? 
• Что больше 2+3 или 3+2 
• Какое число стоит между числами 5 и 7 ? 
• Назовите соседей числа 7
• Посчитай обратно: 10, 9, 8.. 
• Какая цифра самая большая? 

Вести с уроков 29 апреля

Сегодня будущий 1.а класс встретился впервые своим коллективом.

Спасибо всем родителям за то, что заранее прислали фотографиии детей. Презентация, в которую я вставила эти фотографии, сегодня очень помогла ребятам познакомиться. Спасибо за подготовленные рассказы о себе.

На уроке математике была тема "Цифра и число 3.  Обучение решению логических задач".

 Математическую разминку и картинку "Найди тень" поставлю в отдельном сообщении.

На уроке устно разобрали задания в тетради (стр.66 и 67), но не успели выполнить письменные задания. По возможности  пусть ребёнок их выполнит к следующему уроку.

На обучении грамоте изучали букву Н.

 Предлагаю очень полезное упражнение

Упражнения для развития и синхронизации межполушарного взаимодействия и концентрации внимания. Для подготовки к школе. Для дошкольного возраста  усложнять постепенно и начать выполнять с 2-3 пар квадратиков и не допускать переутомления.

Вести с урока 8 и 10 апреля

 8 и 10 апреля прошли уроки по математике. К сожалению, у меня в эти дни не работал второй компьютер. Поэтому, когда на экране демонстрировалась презентация, то ребят я не видела. Большое спасибо, что наши ребята уже такие умнички. Они уже чётко работали сегодня и в четверг. Быстро включали звук, отвечали и потом снова выключали микрофоны.

Как всегда урок начинался с разминки. Сегодня вопросы были на эрудицию, были вопросы по теме, цвет, геометрические фигуры.

На уроке я старалась спросить всех по очереди по списку в блокноте (я ведь ребят не видела). У вас дома есть возможность ещё раз ребятам задать все вопросы сегодняшней разминки.

Далее на уроке была тема "Подмножество" (на прошлом уроке изучали тему "Множество"). Тема нелёгкая, но наши ребята справлялись с заданиями. Молодцы!

Ребята научились выделять подмножества, сравнивать и уравнивать множества.

В конце урока поиграли в "Судоку".

Сегодня мы не успели поработать в рабочей тетради. Только в группе "С" успели разобрать устно задания на стр.54

Желающие могут выполнить задания на стр. 54. Там тема "Цифра и число 2"

Прошу обратить внимание, что цифра 2  пишется по правому краю клетки, а не по середине.

Ещё хочу обратить внимание на то, что некоторые ребята, когда занимаются в Миксике, забывают выбирать уровень и делают задание без уровня (это сложно для ребят).

Желаю УСПЕХОВ!

Спасибо родителям за сотрудничество!

Для любителей математики

 Мы с вами встречались на уроке математики  18, а с кем-то 20 марта.

Прошло много времени. Надеюсь, ребята,  что в это время вы дружили с математикой.

Я видела, что за последнюю неделю (в апреле) в Миксике тренировли свой счёт

Эрик Куликов (на нескольких уровнях), Иван Поляков, София Образцова, Семён Платонов, Ева Кошаринская, София Малышева,  Сандер Коткас и Андрей Оринчак. Молодцы!!!

Предлагаю вам несколько полезных интерактивных игр по математике:

1. "Что тяжелее?"

2. Играть онлайн "Право-лево, верх-низ"

3. Пазлы